，召開新聞發(fā)布會，介紹推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展有關(guān)情況。會上明確，將使成為高職招生主渠道，這說明，很有可能會繼續(xù)擴大的招生比例，有更多的學(xué)生通過高職單招、對口高考成功上岸理想大學(xué)。

對口貫通分段培養(yǎng)高職，在就讀三年，參加春季高考轉(zhuǎn)段考試合格的，在高等院校培養(yǎng)四年，畢業(yè)時發(fā)本科畢業(yè)證；五年一貫制高職在高職院校連續(xù)就讀五年，畢業(yè)時發(fā)專科畢業(yè)證；三二連讀高職，在就讀三年，在高職院校就讀兩年，畢業(yè)時發(fā)?？飘厴I(yè)證。

高職單招也就是高職院校單獨招生，可謂是統(tǒng)招的捷徑，入校后和統(tǒng)招生沒有任何區(qū)別，而且學(xué)生通過高職單招考試后就不用再參加高考，未通過考試者還可以再參加高考。

其次，加快本科層次職業(yè)院校建設(shè)步伐，加大對組織的院校招生支持力度。教育主管部門加快本科職業(yè)院校（專業(yè)）建設(shè)步伐，在堅持審慎發(fā)展和高標準建設(shè)的原則指導(dǎo)下，盡快完成職業(yè)院校升本（本科專業(yè)）的審核，推動優(yōu)質(zhì)高職高專學(xué)校升格為本科高職院校（專業(yè)）。同時，抓緊制定和完善本科層次的職教專業(yè)教學(xué)標準。分配招考名額時，適當向組織實施的院校傾斜。努力通過招收更多中職院校和高職?？圃盒．厴I(yè)生，且保留一定名額面向普通高中畢業(yè)生。

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要注意的是，目前各地的高職分類考試改革方案雖然包括了多條考試招生路徑，然而考試成績卻難以在縱向和橫向上實現(xiàn)互換，無法為學(xué)生提供充分的高等教育選擇權(quán)，評價結(jié)果呈現(xiàn)。比如，中職生憑借分類考試成績很難進入普通本科高校，本就稀缺的機會也因招生計劃少而難以形成規(guī)模和影響，高職分類考試成績和普通高考成績之間沒有實現(xiàn)互換機制。因此，建議職教高考在招生錄取上開展平行志愿投檔改革，探索的錄取方式。采用普通高考制度與職教高考制度并行，考生部分科目成績在兩種高考制度下可按規(guī)則轉(zhuǎn)換成對應(yīng)成績，同一個考生可以多次投檔。若考生在春招時沒有被錄取，不影響其在普通高考中錄取。